利用寬帶互聯網絡、高清攝錄設備、高保真音頻采集設備集成等信息化手段，實現強大的畫面合成、圖像導播、音視頻互動、多機位的自動跟蹤以及高靈敏度的拾音效果。在城鎮學校與鄉村薄弱學校間建立起實時互聯的信息化橋梁，城鄉學校通過網絡實現師師、生生、師生間實時互動，開展互動教學、精品課堂、網絡教研等活動，有效解決鄉村學校師資力量不足、教學資源匱乏等問題。其中，專遞課堂利用“以點帶面”遠程教學應用，實現靈活配置1對1、1對2、1對3、1對多多種開課模式；名師課堂則利用應用服務系統對優秀老師的精品課程進行錄制，同時開展教學教研活動，帶動偏遠、薄弱地區的教師能力發展；名校網絡課堂則將城區優質學校的精品課堂、常態化課程免費對師生開放，助力挖掘教學資源價值。

盂縣地處山西偏遠地區，部分學校教育基礎相對薄弱，作為三步科技與山西聯通聯合打造的“三個課堂”首個項目，盂縣“三個課堂”案例對于促進城鄉學校交流和優質資源共享，拓展鄉村教師、學生視野，推動教育均衡發展，促進教育公平有著重要的標桿意義。

目前，盂縣項目已涉及8個鎮、6個鄉，共計建設97間教室，累計收益學生35188人。未來，三步科技還將聯手山西聯通，繼續在全省范圍內推進“三個課堂”的建設，真正為教育均衡化發展建設作出強力支撐與保障。